何勇往前走了两步。

“先检查。”

“别把画完当成完成。”

吴汉峰点头。

“您检查。”

何勇拿起图纸。

第一眼，方向标清楚。

第二眼，比例说明完整。

第三眼，主要地形地物都有。

再仔细一看。

山体轮廓、河道转折、道路关系、桥梁位置，几乎都对应得上。

何勇脸上的表情，慢慢变了。

他拿过原图，对照查看。

看河道。

没问题。

看居民点。

没问题。

看那座特意安排得有些偏的小桥。

还是没问题。

他把图递给韩松。

“你看看。”

韩松接过。

刘振也走了过来。

杜宏站到旁边。

四个人围着一张纸，突然不说话了。

吴汉峰看着他们。

“哪里有问题吗？”

何勇很想说，有。

可他从左上角看到右下角，没找到。

韩松拿尺子核对了几处关键位置。

随后抬起头。

“之前接触过？”

吴汉峰点头。

“接触过一些。”

“今天听您一讲，更清楚了。”

何勇问道：“五分钟，你全记住了？”

“主要内容记住了。”

“那这座桥，为什么画在这里？”

吴汉峰指了指自己的图。

“桥在居民点下游，不在村子正对面。”

“道路从村外绕过来，到了这里才跨河。”

“如果把桥画到正对面，道路关系就不对了。”

何勇的喉咙动了一下。

这正是他最希望有人画错的地方。

吴汉峰不仅没错。

还能告诉他为什么不能错。

刘振站在旁边，心里的期待像一盏刚刚亮起来的灯。

啪。

灭了。

韩松又问了几个地形判读问题。

吴汉峰回答得很顺。

遇到涉及图例的地方，他甚至能指出教材里刚刚讲过的相关要求。

不是背得乱七八糟。

是知道那段内容在解决什么问题。

宋一舟看着几人越来越严肃的表情，轻声道：“挺好。”

“又有新的教学示范了。”

何勇看向他。

“你还笑？”

“我一直在笑。”

宋一舟摊了摊手。

“总不能因为吴汉峰画得好，我临时换个表情。”

何勇：“……”

秦刚从后排走过来，看了图，又看了吴汉峰。

“不错。”

“完成得早，就把标注再检查一遍。”

“待会儿可以协助班长做示范。”

吴汉峰立即回答。

“是。”

何勇听见这句话，心里更难受了。

原本想让吴汉峰吃点瘪。

结果没吃上。

还给自己多找了一个协助教学的。

钱坤看着吴汉峰那张图，问道：“峰哥，你怎么记的？”

吴汉峰道：“先把主要关系看清楚。”

“不要盯着一根线死记。”

“先记方向和参照点，再记它们之间的位置。”

钱坤点点头。

“我也是这么想的。”

“然后呢？”

“然后每个参照点，都不愿意在我脑子里待太久。”

吴汉峰：“……”

韩松走过来，看了一眼钱坤的图。

两座山。

一条路。

河道还没画完。

“你先把山谷和山脊关系弄清楚。”

“别把整张图画成三个馒头配一根面条。”

马腾悄悄把自己的图往里收了收。

韩松立即看向他。

“你躲什么？”

“报告，我在调整绘图纸位置。”

韩松拿起来一看。

“你这个村子为什么这么大？”

马腾解释：“居民点比较重要。”

“重要也不能占半座山。”

“地图不是按你重视程度分配面积的！”