下午。

教导队教学室。

黑板前，韩松把一张教学用地形图展开，固定在板面上。

旁边摆着尺子、指北针以及几张空白绘图纸。

学员们依次就座。

秦刚没有立即离开。

他站在后排，想先看看这帮学员的基础情况。

刘振、杜宏、宋一舟和何勇也在。

几个人的目光，不约而同地往吴汉峰身上落。

今天的课目，跟跑步不一样。

体能课，吴汉峰能硬顶。

障碍课，吴汉峰动作快。

格斗课，这小子也有些本事。

可地图绘画、地形判读和沙盘推演，不能靠腿。

也不能靠嗓门。

更不能掏出记录本，要求等高线立正站好。

何勇靠近杜宏，压低声音。

“今天总该能让他老实点了吧？”

杜宏看着黑板。

“先看。”

何勇又道：“我特意拿了两张地形比较接近的教学图。”

“山峰位置差不多，道路也差不多。”

“但村落、桥梁和一段河道不一样。”

“谁要是囫囵吞枣记个大概，肯定弄混。”

宋一舟听见以后，笑着道：“你准备得挺充分。”

何勇点头。

“吃一堑，长一智。”

“咱们这几天吃得够多了，也该长点了。”

刘振没有接话。

但眼神明显带着一点期待。

他并不是希望吴汉峰不合格。

他只是希望，这小子能有一回正常地遇见不会的东西。

然后正常地举手。

正常地请教。

最后正常地露出一点“班长，还是你懂得多”的表情。

要求真的不高。

最好今天就能实现。

黑板前。

韩松拿起教鞭，开始讲解。

“今天先练地形图判读和略图绘制。”

“画得像不像山水画，不重要。”

“重要的是方向清楚、比例明确、主要地形地物位置准确，标注完整。”

“你画一座山，画得再漂亮，位置错了，也不能用。”

“河道、道路、居民点、桥梁这些，不能随便凭感觉放。”

他指向图上的比例尺。

“这张教学图比例尺是一比一万。”

“纸上一厘米，对应地面一百米。”

“等高距看图面说明。”

“先建立方向和距离概念，再看地形结构。”

吴汉峰低头翻开教材。

只看了几段，脑子里的相关知识便迅速清晰起来。

术语。

图例。

标绘要求。

判读顺序。

像一串原本有些松散的钥匙，被重新分门别类，整整齐齐挂到了对应位置。

他想起了来教导队之前的系统五连抽。

过目不忘·学霸技能。

所有理论知识通读一遍，就能永久记忆，理解能力也得到提升。

全域地形记忆。

活地图。

看过的地图、走过的路线、扫过的地形地貌，都能精准记住。

当时抽完，他还觉得这两项主要是方便理论考试和野外拉练。

现在看来，用处显然不止这些。

韩松每讲一句，吴汉峰就能把对应内容和图面联系起来。

不是硬记。

而是越听越明白。

教材上的符号，和黑板上的地形，迅速对上了号。

他抬起头，看向那张教学图。

河道从哪里转弯。

道路在哪里靠近山脚。

居民点在河流哪侧。

桥梁距离路口多远。

每个主要位置，都稳稳落在脑海里。

吴汉峰眨了眨眼。

图还在黑板上。

可脑子里，也有了一张。

而且挺清楚。

旁边的赵一航正在认真做笔记。